Vol 20, No 2 (2017) DE
Hinweis: Der Text dieses Index wird vom Google-Übersetzer aus dem englischen Original übersetzt
Band 20, Nr. 2 (2017)
Sonderausgabe. Effektive Integration des Mobilgeräts in Bildung und Lernen
DOI: https://doi.org/10.5944/ried.20.2
Koordinaten: M.S. Ramírez-Montoya, F.J. García-Peñalvo
Inhaltsverzeichnis
Editorial
Fernunterricht und virtuelle Bildung: Qualität, Unterbrechung, adaptives Lernen und mobiles Lernen
Lorenzo García Aretio
Sonderausgabe
Effektive Integration des Mobilgeräts in Bildung und Lernen
María Soledad Ramírez-Montoya, Francisco José García-Peñalvo
Literaturübersicht über mobile Geräte an der spanischen Universität
Julio César Mateus, Sue Aran-Ramspott, Maria-Jose Masanet
Mobile persönliche Lernumgebungen: Eine systematische Literaturrecherche
Patricio Humanante-Ramos, Francisco García-Peñalvo, Miguel Conde-González
Jorge Joo Nagata, Fernando Martínez Abad, José Rafael García-Bermejo Giner
Die kollaborative Agenda für das Erlernen von Sprachen: vom Papier bis zum mobilen Gerät
Anke Berns, Manuel Palomo Duarte, José Luis Isla Montes, Juan Manuel Dodero Beardo, Pablo Delatorre
Schulung von Stadtplanern mithilfe von Augmented Reality und mobilen Lerntechnologien
Ernest Redondo, David Fonseca Escudero, Albert Sánchez, Isidoro Navarro
Mobile Geräte und Augmented Reality im Lernprozess von Studenten
Julio Cabero Alemanra, Barbara Fernández Róbles, Verónica Marín Díaz
Der umgedrehte Lernansatz in Lehrabschlüssen: die Wahrnehmung der Schüler
Déborah Martín R., Javier Tourón
Smartphones im Unterricht der Physikgesetze: Projektilbewegung
Pablo Martín-Ramos, Manuela Ramos Silva, Pedro Sidonio Pereira da Silva
Ana Luisa Mülbert, Alice Theresinha Cybis Pereira
Verwenden des Tablets in der Lernumgebung der Distance University
Martha Vanessa Agila-Palacios, María Soledad Ramirez-Montoya, Ana García-Valcárcel, Jennifer Samaniego-Franco
Motivation und Innovation: Akzeptanz mobiler Technologien bei Lehramtsstudenten
José Carlos Sánchez-Prieto, Susana Olmos-Migueláñez, Francisco José García-Peñalvo
Ein Modell, das auf dem Naive Bayes-Klassifikator für die Beurteilung der Lehrerleistung basiert
Guadalupe Gutiérrez Esparza, Lourdes Margain Fuentes, Juana Canul Reich, Tania Aglaé Ramírez del Real
Mobiles Lernen bei Exkursionen: eine Fallstudie in Geologie
Edgar Marçal, Rossana Maria de Castro Andrade, Windson Viana
