Vol 19, No 2 (2016) FR

Remarque: le texte de cet index est traduit par le traducteur Google à partir de son original anglais

Vol 19, No 2 (2016)

Numéro special. Jeux numériques et gamification appliqués dans le domaine de l'éducation

DOI: https://doi.org/10.5944/ried.19.2

Coordinatrice: R.S. Contreras Espinosa

Table des matières

Éditorial

Jeux et autres principes pédagogiques. Son existence continue dans l'enseignement à distance et virtuel

Lorenzo García Aretio

Numéro special

Jeux numériques et gamification appliqués à l'éducation

Ruth S. Contreras Espinosa

L'utilisation d'un jeu vidéo comme outil pédagogique pour apprendre l'histoire du Pérou

Ines Susana Evaristo Chiyong, María Vanessa Vega Velarde, Ricardo Navarro Fernandez, Teresa Nakano Osores

Un outil numérique qui fait des jeux éducatifs: le contexte brésilien de l'enseignement et de l'apprentissage

Patricia Margarida Farias Coelho, Marcos Rogério Martins Costa

La recherche-action comme méthodologie de conception de jeu pour un serious game

Ruth S. Contreras Espinosa, Jose Luis Eguia Gómez, Lluis Solano Albajes

Stratégies de conception de jeux pouvant être intégrées à l'enseignement à distance

João Mattar, Sérgio Nesteriuk

Jeux et gamification: une alternative aux modèles d'enseignement à distance

Eliane Schlemmer

Gamification et expérience utilisateur pour améliorer l'expérience d'apprentissage

Emiliano Labrador, Eva Villegas

Recherche et études de cas

Codage créatif et projets interculturels dans l'enseignement supérieur: une étude de cas dans trois universités

José-Manuel Sáez-López, Yoshiro Miyata, María-Concepción Domínguez-Garrido

Le développement et la situation actuelle de l'apprentissage en ligne dans la formation professionnelle espagnole

Cristian Jorge Garcia Marcos, Julio Cabero Almenara

Profils d'apprentissage et travail collaboratif dans un environnement de simulation 3D

Byron Ernesto Vaca-Barahona, Jose Cela-Ranilla, Eliana Esther Gallardo-Echenique

Facteurs de prédiction de la satisfaction des étudiants dans les cours en ligne

Jimmy Zambrano R.

Perceptions et appréciations des élèves de la maternelle à la 12e année sur leurs expériences d'apprentissage dans un programme d'apprentissage b de la langue et de la culture espagnoles

Sara García Martínez

Architecture pédagogique dans le processus d'entrepreneur: faire et comprendre dans le cadre de l'enseignement à distance

Ana Beatriz Michels, Rosane Aragón

Évaluation des dimensions dans les cours en ligne: réflexions et importance

Adriana Aparecida de Lima Terçariol, Elisangela Aparecida Bulla Ikeshoji, Jeong Cir Deborah Zaduski, Ana Lucia Farão Carneiro Siqueira, Fernanda Sutkus de Oliveira Mello