Vol 19, No 1 (2016) FR



Remarque: le texte de cet index est traduit par le traducteur Google à partir de son original anglais

Vol 19, No 1 (2016)

Numéro special. Apprentissage des langues assisté par mobile dans l'enseignement à distance et mixte

 

DOI: https://doi.org/10.5944/ried.19.1

Coordinateurs: M. Jordano de la Torre, M.D. Castrillo de Larreta-Azelain, A. Pareja-Lora

 

Table des matières

 

Éditorial

La création historique d'une université publique à distance complexe: l'UNED en Espagne

Lorenzo García Aretio

 

Numéro special

Apprentissage des langues assisté par mobile dans l'enseignement à distance et mixte

María Jordano de la Torre, María Dolores Castrillo de Larreta-Azelain, Antonio Pareja-Lora

 

Apprendre à faire des présentations en anglais efficaces avec BusinessApp

Antonio Pareja Lora, Cristina Calle Martínez, Lourdes Pomposo Yanes

 

Conception et évaluation VISP, une application mobile pour pratiquer la compétence orale

Ana Ibáñez Moreno, María Jordano de la Torre, Anna Vermeulen

 

Les arguments en faveur de l'utilisation de DUOLINGO dans le cadre de l'expérience en classe de langue

Pilar Munday

 

La métacognition comme échafaudage pour le développement de la compréhension auditive dans une application Social MALL

Elena Barcena, Timothy Read

 

Apprentissage mobile des langues grâce à des jeux d'espionnage dans l'enseignement secondaire

Mª Mercedes Rico-García, J. Enrique Agudo Garzón

 

Recherche et études de cas

Une nouvelle approche basée sur les compétences pour personnaliser les MOOC dans un environnement mobile collaboratif et en réseau

António Teixeira, Antonio Garcia-Cabot, Eva Garcia-Lopez, José Mota, Luis de-Marcos

 

Les contraintes des enseignants de l'enseignement supérieur en présentiel sur l'adoption de l'apprentissage en ligne

Domingos Martinho, Idalina Jorge

 

Enquête sur les compétences pédagogiques nécessaires pour les formateurs de e-learning

André Tenório, Aline dos Santos Teles, Thaís Tenório

 

Formation aux bonnes pratiques pédagogiques pour l'éducation virtuelle

Rodrigo Alberto Duran Rodríguez, Christian Estay-Niculcar

 

Régulation partagée dans les environnements d'apprentissage collaboratif médiatisés par ordinateur: différences entre les groupes à haute et faible performance

Juan Carlos Castellanos Ramírez, Javier Onrubia Goñi

 

E-learning, éducation en ligne et éducation ouverte: une contribution à une approche théorique

Luisa Aires

 

L'apprentissage autorégulé et la formation des enseignants de terrain en mode éducation à distance

Luciana Toaldo Avila, Lourdes Maria Bragagnolo Frison