No. 2 (2001)

ARTÍCULOS DE INVESTIGACIÓN / RESEARCH ARTICLES

• LINGÜÍSTICA INGLESA APLICADA: ORIGEN, EVOLUCIÓN Y FUTURO

  Christián Abello Contesse

  17-35

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• LA INCIDENCIA DE LAS IMÁGENES MENTALES EN LA COMPRENSIÓN LECTORA EN UNA L2

  Fco. Javier Avila López

  37-48

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• EL PENSAMIENTO EN LA CLASE DE INGLÉS: FUENTE DE PODER O VULNERABILIDAD

  Fernando D. Rubio Alcalá

  49-56

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• LOS CONTORNOS MELÓDICOS COMO SEÑALIZADORES DE LA FUERZA ILOCUTIVA DEL DISCURSO DEL PROFESOR DE L2

  María Carmen Fonseca Mora

  57-68

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• EL DISCURSO DEL PROFESOR DE INGLÉS COMO L2 : DIFERENCIAS DISCURSIVAS NATIVO-NO NATIVO

  María del Mar Torreblanca López

  69-80

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• EL PODER PREDICTIVO EN LA PRONUNCIACION DE PALABRAS INGLESAS NOVELES POR HABLANTES BILINGÜES

  María Heliodora Cuenca Villarín

  81-93

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• INTEGRATING PROSODIC INFORMATION INTO A SPEECH RECOGNISER

  Teresa López Soto

  95-103

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• LA INCIDENCIA DE LOS PROCESOS DE DESARROLLO EN LA CREACIÓN DE LA FONOLOGÍA DE UNA SEGUNDA LENGUA

  Víctor Pavón Vázquez

  105-114

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• PROBLEMAS EN LA EVALUACIÓN DE LA COMPETENCIA DISCURSIVA EN INGLÉS COMO L2

  Rubén Chacón Beltrán

  115-127

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• NATIVE SPEAKER – NON-NATIVE SPEAKER INTERACTION: THE USE OF DISCOURSE MARKERS

  Ángela Eugenia Iglesias Moreno

  129-142

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• SOBRE LAS GRAMÁTICAS BILINGÜES Y LA PERMEABILIDAD ESTRUCTURAL

  Alazne Landa, Agurtzane Elordui

  143-157

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• NUEVAS TENDENCIAS EN EL USO DE LA L1

  José Miguel Martín Martín

  159-169

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• EL FALLO PRAGMÁTICO EN LA TRADUCCIÓN AL ESPAÑOL DE TIME AND THE CONWAYS Y LOOK BACK IN ANGER

  Lucía Fernández Amaya

  171-179

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• PREDICTING POLITENESS STRATEGIES IN ENGLISH CONVERSATION

  Susanne E. Hoebe

  181-197

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• THE RELEVANCE OF WHAT SEEMS IRRELEVANT: REMARKS ON THE RELATIONSHIP BETWEEN PHATIC UTTERANCES AND SOCIOPRAGMATIC FAILURE

  Manuel Padilla Cruz

  199-212

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• A PRAGMATIC ANALYSIS FRAMEWORK FOR THE DESCRIPTION OF MODALITY USAGE IN ACADEMIC ENGLISH CONTEXTS

  Jordi Piqué, Santiago Posteguillo, J.Vicent Andreu-Besó

  213-224

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• ASPECT VARIATION IN NARRATIVE: A DISCOURSE APPROACH

  María del Mar Rivas Carmona

  225-237

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