The Deaf LGBT Community: An Intersectional Approach

Authors

DOI:

https://doi.org/10.5944/comunitania.31.05

Keywords:

Social exclusion; intersectionality; LGBT; deafness; disability discrimination.

Abstract

Deaf LGBT people face double discrimination due to hearing impairment and sexual orientation/gender identity, exacerbated by social, cultural and employment barriers. The aim was to analyse the intersectional reality of this group, focusing on the construction of their identity, relationships with their immediate environment and the role of social work. A qualitative phenomenological-hermeneutic study was conducted with six participants using snowball sampling. Sociodemographic questionnaires, semi-structured interviews in Spanish Sign Language, and the Photovoice technique were used. The results showed the construction of an identity in contexts of normalised discrimination in childhood/youth, as well as the existence of family and social relationships based on support and rejection. In addition, the different employment and associative barriers they face due to their condition and a positive perception of social work emerged. The conclusions point to the configuration of these individuals' identity in a framework where ableism and LGBT-phobia generate unique experiences of exclusion.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biographies

Adrián Salvador Lara-Garrido, University of Córdoba

Doctor en Ciencias de la Educación por la Universidad de Granada (España). Profesor Sustituto en la Universidad de Córdoba (España). Su principal línea de investigación se centra en la diversidad sexual y de género en el ámbito educativo. Ha colaborado en proyectos sobre los conocimientos y las actitudes de profesionales del ámbito educativo hacia las personas LGTB, siendo investigador principal en una ocasión.

Francisco Javier Vicente Martínez, University of Granada

Graduado en Trabajo Social por la Universidad de Granada. Máster Universitario en Gerontología, Dependencia y Protección de los Mayores. Ha colaborado en diferentes publicaciones relacionadas con la diversidad afectivo-sexual y de género.

Gloria Álvarez-Bernardo, University of Granada

Profesora Titular en el Departamento de Trabajo Social en la Universidad de Granada (España). Doctora en Estudios de Género por la Universidad de Granada (España). Su principal línea de investigación se centra en la diversidad familiar, las personas mayores LGTB y la diversidad sexual y de género en el ámbito educativo.

References

Acker, G. (2017). Transphobia among students majoring in the helping professions.

Journal of Homosexuality, 64(14), 2011-2029. http://dx.doi.org/10.1080/00918369.2017.

1293404

American Society for Deaf Children (2023). Concientización y recursos Lgbtq+ para personas

sordas. https://www.deafchildren.org/es/2023/06/deaf-lgbtq-awareness-resources/

Arberas, E. J. (2016). Impacto psicosocial de los productos y tecnologías de apoyo para

la comunicación en personas con discapacidad auditiva y personas sordas (Tesis Doctoral,

Universidad de Salamanca).

Barambones-García, V., Cuesta-Valera, M.S., Cerdá-Hernández, M.R., García, L.M.

(2023). La realidad de las personas LGTBIQ+ en el empleo. Por una empresa consciente e

inclusiva. https://riunet.upv.es/handle/10251/192861

Bisquerra-Alzina, R. (Coord.) (2016). Metodología de la investigación educativa (5ªed.).

La Muralla.

Carter, M.J. (2015). Deaf identity centrality: Measurement, influences and outcomes.

Identity, 15(2), 146-172. https://doi.org/10.1080/15283488.2015.1023442

Chapman, M. (2021). Representation and resistance: A qualitative study of narratives of Deaf

cultural identity. Culture & Psychology, 27(3), https://doi.org/10.1177/1354067X21993794

Cho, S., Crenshaw, K. W. y McCall, L. (2013). Toward a field of intersectionality studies:

Theory, applications, and praxis. Signs: Journal of Women in Culture and Society, 38(4),

785–810. https://doi.org/10.1086/669608

Cobeñas, P. (2020). Exclusión Educativa de Personas con Discapacidad: Un Problema

Pedagógico. REICE. Revista Iberoamericana Sobre Calidad, Eficacia Y Cambio En Educación,

18(1), 65-81. https://doi.org/10.15366/reice2020.18.1.004

Comité Español de Representantes de Personas con Discapacidad (2023). Derechos

humanos y discapacidad. Informe España 2023. https://www.convenciondiscapacidad.

es/wp-content/uploads/2024/03/Informe-Espantha-2023_versioin-final_-completa_revisada_

actualizada_ok.pdf

Crenshaw, K. (1991). Mapping the Margins: Intersectionality, Identity Politics, and Violence

against Women of Color. Standford Law Review, 43(6), 1241-1299. https://doi.

org/10.2307/1229039

Duque, H. y Aristizábal, E. (2019). Análisis fenomenológico interpretativo. Una guía metodológica

para su uso en la investigación cualitativa en psicología. Pensando Psicología,

15(25), 1-24. https://doi.org/10.16925/2382-3984.2019.01.03

Federación Internacional de Trabajo Social (2 de agosto de 2018). Declaración global

de principios éticos del trabajo social global. https://www.ifsw.org/declaracion-global-

de-los-principios-eticos-del-trabajo-social/

Fernández-Pacheco, J.L., Rasskin, I., Marques, E. y Yoshihama, M. (2022). (Digital) Photovoice

y su papel en el Desarrollo Comunitario y la construcción de la identidad colectiva:

Hacia una ciudadanía crítica y participativa a través de la educación. Research in Education

and Learning Innovation Archives, 28, 77-92.

Francis, L. y Silvers, A. (2016). Perspectives on the Meaning of “Disability”. AMA Journal

of Ethics. Illuminating the Art of Medicine, 18(10), 1025-1033. https://doi.org/10.1001/

journalofethics.2016.18.10.pfor2-1610.

FUNCASOR (2023). Empleo de calidad y formación accesible para personas con discapacidad

auditiva. https://www.funcasor.org/empleo-de-calidad-y-formacion-accesible-para-

las-personas-con-discapacidad-auditiva/

Gallego-Jiménez, M. G. y Rodríguez-Otero, L. M. (2019). Imaginario sobre la intervención

ante el bullying bifóbico en trabajadores/as sociales gallegos. Alternativas. Cuadernos de

Trabajo Social, 26, 35-58. https://doi.org/10.14198/ALTERN2019.26.02

García-Santesmases, A. (2023). El cuerpo deseado: la conversación pendiente entre

feminismo y anticapacitismo. Kaótica Libros.

García-Santesmases, A. y Branco-de Castro, C. (2016). Fantasmas y fantasías: controversias

sobre la asistencia sexual para personas con diversidad funcional. Pedagogia i Treball

Social, 5(1), 3-33.

González, A. F. y Zuluaga, C. M. (2015). Construcción del conocimiento de las personas

sordas: Una aproximación a sus características socio-familiares. Informes Psicológicos,

15(2), 47-66.

González, J. (2005). Reinventarse. La doble exclusión: vivir siendo homosexual y discapacitado.

CERMI.

Hackett R.A, Steptoe, A., Lang, R.P y Jackson, S.E. (2020). Disability discrimination and

well-being in the United Kingdom: a prospective cohort study. BMJ Open, 10, e035714.

https://doi.org/10.1136/bmjopen-2019-035714

Hergenrather, K. C., Rhodes, S. D., Cowan, C. A., Bardhoshi, G., y Pula, S. (2009). Photovoice

as community-based participatory research: A qualitative review. American journal

of health behavior, 33(6), 686-698.

INE (2020). Población con discapacidades de audición que utilizan la lengua de signos

por edad y sexo. https://www.ine.es/jaxi/Tabla.htm?tpx=51816&L=0

INE (2022). El empleo de las personas con discapacidad año 2022. https://www.ine.es/

prensa/epd_2022.pdf

Kafer, A. (2020). Queer Disability Studies. En S.B. Somerville (Ed.), The Cambridge Companion

to Queer Studies (pp. 93–107). Cambridge University Press.

Kelly-Campbell, R. J. y Atcherson, S.R. (2012). Perception of quality of life for adults with

hearing impairment in the LGBT comunity. Journal of communication Disorders 45(5), 367-

377. http://doi.org/10.1016/j.jcomdis.2012.05.002

Ley 11/2011. Por la que se regula el uso de la lengua de signos española y los medios

de apoyo a la comunicación oral de las personas sordas, con discapacidad auditiva y con

sordoceguera en Andalucía. 5 de diciembre de 2011. Boletín Oficial de la Junta de Andalucía,

nº 244 de 15 de diciembre de 2011.

Ley 2/2021. De igualdad social y no discriminación por razón de identidad de género,

expresión de género y características sexuales. 7 de junio de 2021. Boletín Oficial del

Estado, nº 163, de 9 de julio de 2021, 81817-81866. https://www.boe.es/diario_boe/txt.

php?id=BOE-A-2021-11382Ley 27/2007. Por la que se reconocen las lenguas de signos

españolas y se regulan los medios de apoyo a la comunicación oral de las personas sordas,

con discapacidad auditiva y sordociegas. 23 de octubre de 2007. Boletín Oficial del Estado,

nº 255, de 24 de octubre de 2007.

Ley 4/2023. Para la igualdad real y efectiva de las personas trans y apara la garantía

de los derechos de las personas LGTBI. 28 de febrero de 2023. Boletín Oficial del Estado,

nº 51, de 1 de marzo de 2023, 30452 a 30514. https://www.boe.es/buscar/doc.

php?id=BOE-A-2023-5366

Ley 8/2017. Para garantizar los derechos, la igualdad de trato y no discriminación de las

personas LGTBI y sus familiares en Andalucía. 28 de diciembre de 2017. Boletín Oficial del

Estado, nº 33, de 6 de febrero de 2018, 13818 a 13847. https://www.boe.es/buscar/doc.

php?id=BOE-A-2018-1549

Lineros, A. (2019). La discriminación de género en la comunidad sorda LGBTI. https://

www.igualdad.gob.es/wp-content/uploads/Informe_LGTB_discapacidad_2024_ACCESIBLE.

pdf

Lo, C.Y., Clay-Williams, R., Elks, B., Warren, C. y Rapport, F. (2024). The (in)visibility of

deafness: identity, stigma, quality of life and the potential role of totally implantable cochlear

implants. Health Expect, 27, e14060. doi:10.1111/hex.14060

McRuer, R. (2021). Teoría crip: Signos culturales de lo queer y de la discapacidad. Kaótica

Libros.

Ministerio de Igualdad (2024). La situación de las personas LGTBI+ con discapacidad

en España. https://www.igualdad.gob.es/wp-content/uploads/3-Resumen_LGTB_discapacidad_

LECTURA_FACIL_ACCESIBLE.pdf

Munive, A. K. M. (2021). Proyecto “Cocina y Otros Saberes”, una opción socioeducativa

para la creación de entornos alimentarios saludables y culturalmente apropiados: Array.

PLAZA PÚBLICA. Revista de Trabajo Social, 25, 142-154.

Organización Mundial de la Salud (2023). Sordera y pérdida de la audición. https://www.

who.int/es/news-room/fact-sheets/detail/deafness-and-hearing-loss

Paz-Maldonado, E. (2020). Inclusión educativa del alumnado en situación de discapacidad

en la educación superior: una revisión sistemática. Teoría De La Educación. Revista

Interuniversitaria, 32(1), 123–146. https://doi.org/10.14201/teri.20266

Pelleboer-Gunnink, H. A., van Weeghel, J. y Embregts, P. J. C. M. (2019). Public stigmatisation

of people with intellectual disabilities: a mixed-method population survey into

stereotypes and their relationship with familiarity and discrimination. Disability and Rehabilitation,

43(4), 489–497. https://doi.org/10.1080/09638288.2019.1630678

Pérez De la Fuente, O. (2014). Las personas sordas como minoría cultural y lingüística.

Dilemata. Revista internacional de éticas aplicadas, 15, 267-287.

Pérez, I., (2016). La interseccionalidad de género y discapacidad a la luz de la convención

internacional sobre los derechos de las personas con discapacidad. Cinca.

Real Decreto Legislativo 1/2013. Por el que se aprueba el Texto Refundido de la Ley

General de derechos de las personas con discapacidad y de su inclusión social. 29 de noviembre

de 2013. Boletín Oficial del Estado, nº 289, del 3 de diciembre de 2013.

Rodríguez-Sabiote, C., Pozo-Llorente, T. y Gutiérrez-Pérez, J. (2006). La triangulación

analítica como recurso para la validación de estudios de encuesta recurrentes e investigaciones

de réplica en Educación Superior. RELIEVE, 12(2), 289-305. https://doi.org/10.7203/

relieve.12.2.4231

Ruiz-Arcona, L., Pellico-López, A., Manjón-Rodríguez, J. B., Sánchez-Movellán, M.,

Ajo-Bolado, P., García-Vázquez, J., Hernández-Aguado, I., Cayón-De Las Cuevas, J. y

Paz-Zulueta, M., (2022). Evolution of Legislation and Crimes Base don Sexual Identity

or Orientation in Spain: A retrospective Observational Study (2011-2021). Interntational

Journal of Environmental Research and Public Health, 19(2), 859. https://doi.org/10.3390/

ijerph19020859

Sánchez, C. L., García, C. V. y Japa, J. M. S. (2022). Interseccionalidad: la discriminación

múltiple desde una perspectiva de género. Revista Crítica de la Historia de las Relaciones

Laborales y de la Política Social, 14, 71-81.

Smolen, E.R. y Paul, P.V. (2023). Perspectives on Identity and d/Deaf and Hard-of-Hearing

Students. Education Sciences, 13(8), https://doi.org/10.3390/educsci13080782.

Toboso-Martín, M. (2018). Diversidad funcional: hacia un nuevo paradigma en los estudios

y en las políticas sobre discapacidad. Política y Sociedad, 55(3), 783-804. http://dx.doi.

org/10.5209/POSO.56717

Walker, G. (2023). Developing an ecology of disabilities framework: viewing disability

inclusively. Journal of Research in Innovative Teaching & Learning. https://doi.org/10.1108/

JRIT-07-2023-0096

Yoshihama, M., Marques, E., Fernández-Pacheco, J.L. y Patrão, A. (2025). Photovoice in

social work research, practice and education: Challenges and possibilities. En A. López, A.

Keet, C. Moon (Eds.), Social Welfare Programs and Social Work Education at a Crossroads

(pp. 161-178). Routledge.

Downloads

Published

2026-02-06

How to Cite

Lara-Garrido, A. S., Vicente Martínez, F. J., & Álvarez-Bernardo, G. (2026). The Deaf LGBT Community: An Intersectional Approach. Comunitania. International journal of social work and social sciences, 1(31), 95–120. https://doi.org/10.5944/comunitania.31.05

Issue

Vol. 1 No. 31 (2026)

Section

Artículos

License

Copyright (c) 2025 Comunitania. International journal of social work and social sciences

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

Política de Derechos

Comunitania ® es una marca registrada en el Registro de Marcas Comunitarias bajo el número 009211368 publicada en el Boletín de Marcas Comunitarias nº 2010/220 el 23/11/2010

Comunitania. Revista Internacional de Trabajo Social y Ciencias Sociales Comunitania (ISSN 2173-0512, e-ISSN 2173-0520) se publica dos veces al año, enero y junio, por el departamento de Trabajo Social de la UNED, en C/Obispo Trejo 2 Madrid 28040. España, email trabajosocial@der.uned.es y teléfono y fax de contacto: Telf: 913989550. Fax: 913989551

Copyright © 2011 de Comunitania. Todos los derechos reservados. Los originales publicados en las ediciones impresa y electrónica de Comunitania. Revista Internacional de Trabajo Social y Ciencias Sociales. Comunitania. International Journal of Social Work and Social Sciences, son propiedad de esta revista, siendo necesario citar la procedencia en reproducción parcial o total.

Para obtener permisos de reproducción y de derecho de copia consultense las normas actualizadas en la página web de la revista http://www.comunitania.com/guia-de-autores/. Salvo indicación contraria, todos los contenidos de la edición electrónica se distribuyen bajo una licencia de uso y distribución “Creative Commons Reconocimiento-No Comercial 4.0 España” (CC-by-nc). Puede consultar desde aquí la versión informativa y el texto legal de la licencia. Esta circunstancia ha de hacerse constar expresamente de esta forma cuando sea necesario.
 
Disclaimer. Comunitania. Revista Internacional de TrabajoSocial y Ciencias Sociales. Comunitania. International Journal of Social Work and Social Sciences, respeta las opiniones de los autores de los artículos publicados, pero no comparte necesariamente todos los puntos de vista manifestados en los artículos publicados.
 
Suscripciones, Publicidad y Solicitudes. Para la información más actualizada sobre suscripciones privadas e institucionales, precios, pedidos, formas y medios de pago, publicidad, reclamaciones, números atrasados, cambios en las condiciones de suscripciones, notificaciones de cambios dedirección, renovaciones, cancelaciones, formularios de pedido, por favor, consultense la página web de la revista http://www.comunitania.com/contacto/ para la información más actualizada de Comunitania.

Cambios de dirección. Los cambios de dirección deberán ser notificados a la administración de la revista con seis semanas de antelación. Debiendo enviar tanto la antigua como la nueva dirección convenientemente identificadas para facilitar el correcto envío.

Declaración de privacidad. Los nombres y direcciones de correo-e introducidos en esta revista se usarán exclusivamente para los fines declarados por esta revista y no estarán disponibles para ningún otro propósito u otra persona.

Similar Articles

<< < 14 15 16 17 18 19 

You may also start an advanced similarity search for this article.