Tutorización virtual sobre matemáticas

Authors

  • Pablo Gregori Huerta
  • Vicente Martínez García

DOI:

https://doi.org/10.5944/pim.1.2018.21928

Abstract

Los profesores de matemáticas, frecuentemente, encuentran problemas en la representación de símbolos para comunicarse de manera virtual con sus estudiantes. En este sentido y con el objetivo de facilitar la comunicación tanto oral como escrita, presentamos diversas opciones realistas de afrontar una tutoría virtual que utilice simbología matemática. Se analiza de forma práctica la comunicación con el uso de ordenador, tableta, webcams y la videoclase según el formato de la Universitat Jaume I de Castellón.

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Published

2018-05-22

How to Cite

Gregori Huerta, P., & Martínez García, V. (2018). Tutorización virtual sobre matemáticas. Pi-InnovaMath, (1). https://doi.org/10.5944/pim.1.2018.21928

Issue

No. 1 (2018)

Section

Artículos

License

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