El padecer como sustento trágico en la pedagogía hermenéutica de H.-G. Gadamer
DOI:
https://doi.org/10.5944/endoxa.20.2005.5141Palabras clave:
Resumen
Llevar hasta sus últimas consecuencias la filosofía de la finitud implícita en el pensamiento gadamcriano nos permite esclarecer la raíz trágica de la educación. El presente trabajo propone concebir, desde la filosofía de Gadamer, una pedagogía hermenéutica del padecimiento que excluya de raíz toda ingenuidad pedagógica y que onezca un soporte ontológico radical a las corrientes educativas que se vienen apoyando en los planteamientos del filósofo alemán.Descargas
Los datos de descargas todavía no están disponibles.
Descargas
Publicado
2005-01-01
Cómo citar
Esteban Ortega, J. (2005). El padecer como sustento trágico en la pedagogía hermenéutica de H.-G. Gadamer. ENDOXA, 1(20), 551–576. https://doi.org/10.5944/endoxa.20.2005.5141
Número
Sección
Artículos y Textos