https://revistas.uned.es/index.php/studiazamo <table width="592" border="0"><tbody><tr><td width="213"><img src="/public/site/images/adacosta/LogoStvdiaZamorensia2014.jpg" alt="" /> </td><td align="center" valign="middle" width="237"><p>Los contenidos de los números anteriores de </p><p><em>Studia Zamorensia</em> están disponibles en <a href="http://dialnet.unirioja.es/servlet/revista?codigo=2302">DIALNET</a></p></td></tr></tbody></table> Universidad Nacional de Educación a Distancia. Centro Asociado de Zamora es-ES Studia Zamorensia (segunda etapa) 0214-736X https://revistas.uned.es/index.php/studiazamo/article/view/31149 <p>La certeza del origen zamorano de dos tablas en comercio madrileño vuelve a apuntar a cómo ha afectado la venta del patrimonio desde finales del siglo XIX y durante la primera mitad del siguiente a la construcción razonada de una historia de la pintura renacentista en este territorio. A partir de ese descubrimiento, y relacionándolo con otras obras, el artículo pretende acotar la producción de ciertos pintores que trabajaron en la ciudad de Zamora y sus alrededores en el primer tercio del siglo XVI: el Maestro de las Dueñas de Zamora, muy relacionado con la pintura del Maestro de Astorga, y Gil de Encinas, el antiguo Maestro de Zamora.</p> Irune Fiz Fuertes Derechos de autor 2023 Irune Fiz Fuertes http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 2023-03-29 2023-03-29 20 https://revistas.uned.es/index.php/studiazamo/article/view/29336 <p>La iglesia de Ntra. Sra. de la Asunción de Grijalba de Vidriales (Zamora) conserva una cruz parroquial de bronce (ca. 1500) de tradición gótica, y una meritoria cruz de plata (1590), inédita hasta la fecha, de autoría desconocida. Los libros parroquiales documentan, además, una cruz de madera anterior a las otras dos. A estas insignias se suman las noticias documentales sobre el pendón concejil (desde el siglo XVII), renovado hasta el actual, construido en 1879.</p> Sergio PÉREZ MARTÍN José-Miguel LORENZO ARRIBAS Derechos de autor 2023 Sergio PÉREZ MARTÍN, José-Miguel LORENZO ARRIBAS http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 2023-03-29 2023-03-29 20 https://revistas.uned.es/index.php/studiazamo/article/view/31090 <p>El convento franciscano de Santa Marina fue uno de los más relevantes de la ciudad de Zamora. Tras su exclaustración en 1868, pasó a manos del Estado, aunque el cenobio y su capilla siguieron distintos caminos. El primero acogió la sede del Gobierno Civil y de la delegación de Hacienda. El segundo, aunque se dedicó temporalmente a almacén, volvió a abrirse a los feligreses, para finalmente destinarse a albergar el Museo de Zamora.</p> <p>Con el tiempo, el edificio se quedó obsoleto debido a la demanda de espacio y a la falta de mantenimiento. Progresivamente, las instituciones se trasladaron con el fin de derribar el convento y sustituirlo por un nuevo edificio institucional y una plaza pública. Se analiza aquí el proceso burocrático entre instituciones a favor y en contra de su derribo, así como el origen y evolución de la plaza resultante con los cambios sufridos hasta la actualidad.</p> Daniel López Bragado Alejandra Duarte Montes Derechos de autor 2023 Daniel López Bragado http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 2023-03-29 2023-03-29 20 https://revistas.uned.es/index.php/studiazamo/article/view/27814 <p>Sobre el denominado como Teso de las Catedrales se erige la ‘Catedral Vieja’ de Salamanca. Diversos elementos arquitectónicos y de ubicación llevan a pensar en la proyección de este edificio con una finalidad castrense. Partiendo de esta base, el presente artículo pretende realizar un estudio de la fábrica catedralicia salmantina, desde un punto de vista histórico, documental y arquitectónico, con el fin de determinar la posible proyección, materialización y finalidad castrense del templo catedralicio como baluarte en la ciudad salmantina.</p> Alejandro Piñel Bordallo Derechos de autor 2023 Alejandro Piñel Bordallo http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 2023-03-29 2023-03-29 20 https://revistas.uned.es/index.php/studiazamo/article/view/30753 <p>La Guerra de la Independencia y las sucesivas desamortizaciones golpearon de manera inmisericorde el patrimonio histórico-artístico español, cebándose de manera especial en los conventos y monasterios masculinos de la ciudad de Valladolid, provocando su dispersión cuando no su destrucción. En las próximas páginas analizaremos el caso del retablo de Santa Eulalia de Barcelona del Convento de San José de Mercedarios Descalzos, del que, además, hemos realizado una hipotética reconstrucción.</p> Javier Baladrón Alonso Derechos de autor 2023 Javier Baladrón Alonso http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 2023-03-29 2023-03-29 20 https://revistas.uned.es/index.php/studiazamo/article/view/37188 <p>El presente artículo trata de profundizar en los aspectos relativos a la identidad regional castellano y leonesa en el transcurso del tiempo transcurrido de autonomía, a fin de evaluar su evolución y, en alguna forma, ver los impactos que el ejercicio de la autonomía a través de sus instituciones y de los actores que operan en las mismas, han tenido en la percepción de los ciudadanos respecto de su identificación, valoración y apoyo al sistema autonómico. Parece relevante evaluar el estado de la cuestión una vez transcurrido casi cuatro décadas desde la ya lejana fecha de 25 de febrero de 1983 en que se aprobó el Estatuto de Autonomía de Castilla y León.</p> Aquilino Magide Bizarro Derechos de autor 2023 José Fernández Álvarez http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 2023-03-29 2023-03-29 20 https://revistas.uned.es/index.php/studiazamo/article/view/37190 <p>El presente dossier recoge distintas contribuciones científicas centradas en la denominada “Enciclopedia Álvarez”, colección de manuales escolares y libros de apoyo a la docencia cuya autoría intelectual pertenece al zamorano Antonio Álvarez Pérez. Estos libros, que abarcaron los primeros niveles del sistema escolar español, fueron utilizados por ocho millones de escolares entre los años 50 y 60 del siglo pasado gracias a la enorme aceptación que tuvieron entre sus colegas maestros.</p> Arsenio Dacosta Derechos de autor 2023 José Fernández Álvarez http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 2023-03-29 2023-03-29 20 https://revistas.uned.es/index.php/studiazamo/article/view/37191 <p>Desde la Ley Moyano de 1857 hasta el periodo franquista no se formalizaron unos contenidos a transmitir en la escuela primaria española. La Ley de Educación Primaria de 1945 sentará las bases para la publicación de los Cuestionarios Nacionales de 1953, documento donde por primera vez, en la historia del sistema educativo español, la administración educativa presenta un programa oficial de contenidos a trabajar en la escuela primaria. A la postre se convertirá en la guía orientativa de un manual escolar de gran impacto en la escuela de la década de los años cincuenta y sesenta: la Enciclopedia Álvarez.</p> Bienvenido Martín Fraile Derechos de autor 2023 José Fernández Álvarez http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 2023-03-29 2023-03-29 20 https://revistas.uned.es/index.php/studiazamo/article/view/37206 <p>La escuela del nacionalcatolicismo tiene sus orígenes en el programa del bando sublevado para conseguir el control del país que, con la intención de suprimir y desmantelar la educación republicana, sienta las bases ideológicas y pedagógicas de una educación al servicio del nuevo régimen, basada en la disciplina, el nacionalismo y el catolicismo. Posteriormente, las influencias exteriores y las necesidades económicas del régimen desembocaron en un modelo tecnocrático para la educación, orientado a la inserción en el sistema capitalista global y a la industrialización y modernización del país. Las mejoras en la enseñanza, y su extensión a todas las capas sociales, llevaron a una formación más completa de los ciudadanos, que pasaron de crecer en los valores tradicionales del nacionalcatolicismo a la adopción de valores capitalistas y europeos, al mismo tiempo que mejoraban sus condiciones de vida.</p> Gabriel Parra Nieto Derechos de autor 2023 José Fernández Álvarez http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 2023-03-29 2023-03-29 20 https://revistas.uned.es/index.php/studiazamo/article/view/37204 <p>En este estudio se analizan las ilustraciones que se utilizan para acompañar al texto en los libros que componen la Enciclopedia Álvarez desde una orientación de género. En este caso el dibujo es ampliamente utilizado como recurso didáctico en educación primaria para expresar emociones y costumbres sin que existiera disonancia con los principios rectores que orientaban la organización social y política bajo el régimen franquista. El análisis de las ilustraciones y dibujos empleados en la Enciclopedia Álvarez, nos permite entender la práctica escolar y la ideología subyacente del régimen en esta época histórica, pero también el intento de reorientar los contenidos educativos a las necesidades del currículo, a la falta de recursos de los docentes y a la formación del alumnado.</p> Ana Mª Candelas Rodríguez Teixeira Derechos de autor 2023 José Fernández Álvarez http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 2023-03-29 2023-03-29 20 https://revistas.uned.es/index.php/studiazamo/article/view/37205 <p>Los campamentos del Frente de Juventudes servirán como instrumento de adoctrinamiento del régimen franquista. En las convocatorias organizadas en San Pedro de las Herrerías (Zamora), se inculcó a los jóvenes valores básicos, fundamentalmente tomados del nacionalismo español, el ámbito militar y un catolicismo ortodoxo.</p> José Luis Hernández Luis Derechos de autor 2023 José Fernández Álvarez http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 2023-03-29 2023-03-29 20 https://revistas.uned.es/index.php/studiazamo/article/view/37207 Rafael Alejandro Lazcano González Derechos de autor 2023 José Fernández Álvarez http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 2023-03-29 2023-03-29 20 https://revistas.uned.es/index.php/studiazamo/article/view/37208 Juan Miguel Álvarez Domínguez Derechos de autor 2023 José Fernández Álvarez http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 2023-03-29 2023-03-29 20 https://revistas.uned.es/index.php/studiazamo/article/view/37209 Clementina Julia Ara Gil Derechos de autor 2023 José Fernández Álvarez http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 2023-03-29 2023-03-29 20 https://revistas.uned.es/index.php/studiazamo/article/view/37210 José Carlos de Lera Maíllo Derechos de autor 2023 José Fernández Álvarez http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 2023-03-29 2023-03-29 20 https://revistas.uned.es/index.php/studiazamo/article/view/37212 José Carlos de Lera Maíllo Derechos de autor 2023 José Fernández Álvarez http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 2023-03-29 2023-03-29 20 https://revistas.uned.es/index.php/studiazamo/article/view/37189 <p>Nuestra legislación ha experimentado un largo y difícil recorrido con sucesivas reformas que han contribuido a una evolución de la mujer en el Derecho, llegando en la actualidad a alcanzar una equiparación de sexos a nivel legal. Sin embargo, aún queda un camino que recorrer con el fin de que la igualdad jurídica y social de la mujer en España pueda ser real y efectiva en todos los ámbitos. Nuestro propio Código Civil, hasta recientes modificaciones, evidenciaba una profunda desigualdad entre sexos, reflejo de la sociedad de aquél momento. Este artículo pretende realizar una aproximación a esta evolución jurídica de la mujer, analizando los avances legislativos y jurisprudenciales realizados.</p> Mónica Pérez Díaz Derechos de autor 2023 José Fernández Álvarez http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 2023-03-29 2023-03-29 20