GAMONEDA LANZA, A. Desaprendizaje e inestabilidad. Perspectivas para una teoría cognitiva de la lectura poética. Signa: Revista de la Asociación Española de Semiótica, [S. l.], v. 28, p. 105–137, 2019. DOI: 10.5944/signa.vol28.2019.25043. Disponível em: https://revistas.uned.es/index.php/signa/article/view/25043. Acesso em: 21 nov. 2024.