Gamoneda Lanza, A. 2019. Desaprendizaje e inestabilidad. Perspectivas para una teoría cognitiva de la lectura poética. Signa: Revista de la Asociación Española de Semiótica. 28, (jun. 2019), 105–137. DOI:https://doi.org/10.5944/signa.vol28.2019.25043.