Carpena Arias, J. y Esteve-Mon, F. M. (2025) «Aula invertida gamificada: aplicación de una estrategia didáctica para trabajar el pensamiento computacional en futuros docentes», RIED-Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, 28(2), pp. 401–419. doi: 10.5944/ried.28.2.43532.