Alshammari, S. H., Almankory, A. Z. y Alrashidi, M. E. (2025) «Efectos de la conciencia y confianza en la disposición estudiantil para usar ChatGPT: modelo TAM-ECM integrado», RIED-Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, 28(2), pp. 155–180. doi: 10.5944/ried.28.2.43476.