SANDOBAL VERÓN, V. C.; MARÍN, B.; BARRIOS, T. H. El aula invertida como estrategia didáctica para la generación de competencias: una revisión sistemática. RIED-Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, [S. l.], v. 24, n. 2, p. 285–308, 2021. DOI: 10.5944/ried.24.2.29027. Disponível em: https://revistas.uned.es/index.php/ried/article/view/29027. Acesso em: 20 may. 2022.