MATTAR, J. El constructivismo y el conectivismo en tecnología educativa: El aprendizaje activo, situado, auténtico, experiencial y anclado. RIED-Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, [S. l.], v. 21, n. 2, p. 201–217, 2018. DOI: 10.5944/ried.21.2.20055. Disponível em: https://revistas.uned.es/index.php/ried/article/view/20055. Acesso em: 29 sep. 2022.