CARPENA ARIAS, Jesús; ESTEVE-MON, Francesc M. Aula invertida gamificada: aplicación de una estrategia didáctica para trabajar el pensamiento computacional en futuros docentes. RIED-Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, [S. l.], v. 28, n. 2, p. 401–419, 2025. DOI: 10.5944/ried.28.2.43532. Disponível em: https://revistas.uned.es/index.php/ried/article/view/43532. Acesso em: 19 feb. 2026.