ESTÉVEZ-MÉNDEZ, J. L.; DÍAZ PALENCIA, J. L.; SÁNCHEZ SÁNCHEZ, A.; ROA GONZÁLEZ , J. Evaluación de variables contextuales en la implementación de la metodología Flipped Classroom en educación secundaria. RIED-Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, [S. l.], v. 27, n. 2, p. 317–337, 2024. DOI: 10.5944/ried.27.2.38980. Disponível em: https://revistas.uned.es/index.php/ried/article/view/38980. Acesso em: 21 nov. 2024.