MARTÍNEZ MONÉS, Alejandra et al. Logros y retos en analítica del aprendizaje en España: La perspectiva de SNOLA. RIED-Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, [S. l.], v. 23, n. 2, p. 187–212, 2020. DOI: 10.5944/ried.23.2.26541. Disponível em: https://revistas.uned.es/index.php/ried/article/view/26541. Acesso em: 10 ene. 2026.