Carpena Arias, J., & Esteve-Mon, F. M. (2025). Aula invertida gamificada: aplicación de una estrategia didáctica para trabajar el pensamiento computacional en futuros docentes. RIED-Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, 28(2), 401–419. https://doi.org/10.5944/ried.28.2.43532