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Eduardo, E.R. da S. y Silvia Dotta, S.D. 2018. Interfaces da flexibilidade cognitiva e da aprendizagem em fóruns de discussão. RIED-Revista Iberoamericana de Educación a Distancia. 21, 1 (ene. 2018), 303–322. DOI:https://doi.org/10.5944/ried.21.1.17496.