Carpena Arias, J. y Esteve-Mon, F.M. 2025. Aula invertida gamificada: aplicación de una estrategia didáctica para trabajar el pensamiento computacional en futuros docentes. RIED-Revista Iberoamericana de Educación a Distancia. 28, 2 (abr. 2025), 401–419. DOI:https://doi.org/10.5944/ried.28.2.43532.