Mattar, J. 2018. El constructivismo y el conectivismo en tecnología educativa: El aprendizaje activo, situado, auténtico, experiencial y anclado. RIED-Revista Iberoamericana de Educación a Distancia. 21, 2 (jul. 2018), 201–217. DOI:https://doi.org/10.5944/ried.21.2.20055.