Moreno Almazán, O. 2015. Evaluación de la modalidad de interacción de la tutoría y los efectos en logro académico en entornos en línea. RIED-Revista Iberoamericana de Educación a Distancia. 18, 1 (ene. 2015), 231–255. DOI:https://doi.org/10.5944/ried.18.1.13809.