IA generativa y transformación de la enseñanza en la educación superior: Revisión sistemática y modelo conceptual
DOI:
https://doi.org/10.5944/ried.47225Palabras clave:
IA generativa, rol docente, educación superior, pensamiento crítico, transformación curricularResumen
La rápida expansión de la IA generativa está transformando la profesión docente en la educación superior, redefiniendo los roles tradicionales, la autoridad académica y el diseño de entornos de aprendizaje. Este estudio presenta una revisión sistemática de investigaciones publicadas entre 2022 y 2025, con el objetivo de analizar cómo estas tecnologías están impulsando cambios en las prácticas y roles educativos. Siguiendo el protocolo PRISMA, la búsqueda inicial identificó 1048 referencias, de las cuales, tras un proceso de depuración, se seleccionaron 62 estudios para un análisis bibliométrico detallado centrado en la IA generativa, la educación superior y los cambios en la docencia y el currículo. Los resultados revelan un crecimiento considerable de publicaciones a partir de 2023, liderado por Australia y el Reino Unido. Este patrón refleja una redistribución de las funciones docentes en sus dimensiones cognitiva, pedagógica y tecnológica. No obstante, este proceso no está exento de desafíos éticos y tensiones que afectan la autoridad académica tradicional, especialmente en la redistribución de responsabilidades y la adopción de sistemas automatizados. Para abordar estas transformaciones, el estudio propone un modelo conceptual basado en cuatro dominios interconectados: cognitivo-tecnológico, diseño pedagógico, ético-epistémico e institucional-curricular. Este marco articula la transición hacia ecosistemas educativos híbridos, donde la colaboración entre humanos y tecnologías, la innovación pedagógica y la necesidad de estructuras institucionales robustas son esenciales para una integración responsable en la enseñanza universitaria. Este estudio busca comprender estos cambios en la docencia universitaria y orientar políticas para su integración ética y equitativa.
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