López-Aguilar, David, Lidia E. Santana-Vega, Elisabeth Osterhues-Pérez-de-la-Blanca, y Nicole González-Benítez. «La formación continua del profesorado-tutor de educación primaria: su incidencia en la acción tutorial con el alumnado, la familia y el equipo docente: In-service training for primary school teachers: its impact on tutoring with pupils, families and the teaching team». REOP - Revista Española de Orientación y Psicopedagogía 35, no. 1 (abril 23, 2024): 7–26. Accedido septiembre 28, 2024. https://revistas.uned.es/index.php/reop/article/view/40745.