García Laborda, J. (2014) «¿Necesitan las universidades españolas una prueba de acceso informatizada? El caso de la definición del constructo y la previsión del efecto en la enseñanza (Washback) para idiomas extranjeros», REOP - Revista Española de Orientación y Psicopedagogía, 21(1), pp. 71–80. doi: 10.5944/reop.vol.21.num.1.2010.11513.