Peña del Agua, A. M. (2014) «El diagnóstico en Educación como principio de identificación en el ámbito de la superdotación intelectual», Revista Española de Orientación y Psicopedagogía, 17(1), pp. 59–74. doi: 10.5944/reop.vol.17.num.1.2006.11337.