Beltrán Campos, S. y Repetto Talavera, E. (2014) «El entrenamiento en estrategias sobre la comprensión lectora del enunciado del problema aritmético: un estudio empírico con estudiantes de Educación Primaria», REOP - Revista Española de Orientación y Psicopedagogía, 17(1), pp. 33–48. doi: 10.5944/reop.vol.17.num.1.2006.11336.