ALBARRACÍN RODRÍGUEZ, Ángela Pilar; MONTOYA ARENAS, David Andrés. ¿El bajo rendimiento académico mejora a partir de la intervención cognitiva computarizada?. REOP - Revista Española de Orientación y Psicopedagogía, [S. l.], v. 32, n. 3, p. 74–92, 2021. DOI: 10.5944/reop.vol.32.num.3.2021.32558. Disponível em: https://revistas.uned.es/index.php/reop/article/view/32558. Acesso em: 27 ene. 2026.