HUERTAS-FERNÁNDEZ, J. M.; ROMERO-RODRÍGUEZ, S. La autonomía emocional en el profesorado de secundaria. Análisis en el marco de un proceso de coaching personal//Emotional autonomy in secondary teachers. Analysis in the framework of a life coaching process. REOP - Revista Española de Orientación y Psicopedagogía, [S. l.], v. 30, n. 3, p. 120–139, 2019. DOI: 10.5944/reop.vol.30.num.3.2019.26276. Disponível em: https://revistas.uned.es/index.php/reop/article/view/26276. Acesso em: 4 nov. 2024.