GARCÍA CEDILLO, Ismael; ROMERO CONTRERAS, Silvia; ESCALANTE AGUILAR, Liliana; FLORES BARRERA, Vasthi Jocabed. Algunas propiedades psicométricas de las guías para evaluar prácticas inclusivas en el aula. REOP - Revista Española de Orientación y Psicopedagogía, [S. l.], v. 29, n. 2, p. 8–28, 2018. DOI: 10.5944/reop.vol.29.num.2.2018.23150. Disponível em: https://revistas.uned.es/index.php/reop/article/view/23150. Acesso em: 27 ene. 2026.