GARCÍA CEDILLO, I.; ROMERO CONTRERAS, S.; ESCALANTE AGUILAR, L.; FLORES BARRERA, V. J. Algunas propiedades psicométricas de las guías para evaluar prácticas inclusivas en el aula. REOP - Revista Española de Orientación y Psicopedagogía, [S. l.], v. 29, n. 2, p. 8–28, 2018. DOI: 10.5944/reop.vol.29.num.2.2018.23150. Disponível em: https://revistas.uned.es/index.php/reop/article/view/23150. Acesso em: 8 nov. 2024.