Beltrán Campos, S., & Repetto Talavera, E. (2014). El entrenamiento en estrategias sobre la comprensión lectora del enunciado del problema aritmético: un estudio empírico con estudiantes de Educación Primaria. REOP - Revista Española de Orientación y Psicopedagogía, 17(1), 33–48. https://doi.org/10.5944/reop.vol.17.num.1.2006.11336