Diogo De Oliveira, P. et al. 2022. Perceiving learning regulation with Moodle: Implications for guidance. REOP - Revista Española de Orientación y Psicopedagogía. 33, 1 (Apr. 2022), 87–107. DOI:https://doi.org/10.5944/reop.vol.33.num.1.2022.33759.