Peña del Agua, A.M. 2014. El diagnóstico en Educación como principio de identificación en el ámbito de la superdotación intelectual. Revista Española de Orientación y Psicopedagogía. 17, 1 (ene. 2014), 59–74. DOI:https://doi.org/10.5944/reop.vol.17.num.1.2006.11337.