Beltrán Campos, S. y Repetto Talavera, E. 2014. El entrenamiento en estrategias sobre la comprensión lectora del enunciado del problema aritmético: un estudio empírico con estudiantes de Educación Primaria. REOP - Revista Española de Orientación y Psicopedagogía. 17, 1 (ene. 2014), 33–48. DOI:https://doi.org/10.5944/reop.vol.17.num.1.2006.11336.