MEDINA ALBÓS, Adoración. Diseño de recursos educativos para incentivar la asistencia y fomentar la participación en las sesiones presenciales de tutoría de matemáticas. Una experiencia real en el Centro Asociado de la Seu d’Urgell. Pi-InnovaMath, [S. l.], n. 3, 2020. DOI: 10.5944/pim.3.2020.27346. Disponível em: https://revistas.uned.es/index.php/pIM/article/view/27346. Acesso em: 27 feb. 2026.