Soria Andurell, Anna. «Estudio De Los Efectos Del Formato Hipertextual En La comprensión Lectora Y La Memoria Textual En niños De Educación Primaria». Educación XX1 18, no. 1 (noviembre 4, 2014). Accedido enero 9, 2026. https://revistas.uned.es/index.php/educacionXX1/article/view/12394.