FERRIZ-VALERO, Alberto; SÁNCHEZ-GIL-MACHÍN , Ricardo; GARCÍA-MARTÍNEZ , Salvador; BAENA-MORALES , Salvador. La importancia del feedback en el aula invertida: motivación y rendimiento académico en universitarios. Educación XX1, [S. l.], v. 28, n. 2, p. 171–199, 2025. DOI: 10.5944/educxx1.42098. Disponível em: https://revistas.uned.es/index.php/educacionXX1/article/view/42098. Acesso em: 27 ene. 2026.