FERNÁNDEZ-MARTÍN, Francisco-Domingo; HINOJO-LUCENA, Francisco-Javier; AZNAR-DÍAZ, Inmaculada; CÁCERES-RECHE, María-Pilar. Una intervención para mejorar el aprendizaje social y emocional del alumnado en riesgo de exclusión social. Educación XX1, [S. l.], v. 27, n. 1, p. 303–322, 2024. DOI: 10.5944/educxx1.34579. Disponível em: https://revistas.uned.es/index.php/educacionXX1/article/view/34579. Acesso em: 27 ene. 2026.