BURGUEÑO, Rafael; SICILIA, Álvaro; ALCARAZ-IBÁÑEZ, Manuel; LIROLA, María-Jesús; MEDINA-CASAUBÓN, Jesús. Efectos del contenido de meta docente y la regulación motivacional académica sobre la creencia de eficacia docente del profesorado en formación inicial. Educación XX1, [S. l.], v. 23, n. 1, 2019. DOI: 10.5944/educxx1.23672. Disponível em: https://revistas.uned.es/index.php/educacionXX1/article/view/23672. Acesso em: 27 feb. 2026.