Öztürk, G. et al. 2022. Modelar las ansiedades de aprendizaje de lenguas extranjeras basadas en las habilidades como una sola dimensión y probar su aspecto predictivo sobre la ansiedad en el aula de lengua extranjera. Educación XX1. 25, 2 (jun. 2022), 337–361. DOI:https://doi.org/10.5944/educxx1.30453.