Moliner García, O. et al. 2019. Rompiendo la brecha entre teoría y práctica: ¿Qué estrategias utiliza el profesorado universitario para movilizar el conocimiento sobre educación inclusiva?. Educación XX1. 23, 1 (oct. 2019). DOI:https://doi.org/10.5944/educxx1.23753.