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Navarro, I. y García-Villamisar, D.A. 2014. Impacto de la sintomatología interiorizada y de las funciones ejecutivas en el rendimiento académico en educación primaria. Revista de Psicopatología y Psicología Clínica. 19, 2 (sep. 2014), 117–127. DOI:https://doi.org/10.5944/rppc.vol.19.num.2.2014.13062.