Peeters, Jan. «Towards a Gender Neutral Interpretation of Professionalism in Early Childhood Education and Care (ECEC)». Revista Española de Educación Comparada, no. 21 (enero 1, 2013): 119–144. Accedido enero 12, 2026. https://revistas.uned.es/index.php/REEC/article/view/7617.