Veillard, Laurent. «Transiciones Complejas Entre Diferentes Contextos De Aprendizaje: Un Estudio De Caso De Un Centro De formación Profesional francés». Revista Española de Educación Comparada, no. 29 (junio 1, 2017): 160–178. Accedido enero 13, 2026. https://revistas.uned.es/index.php/REEC/article/view/17552.