CHILDS, A.; MENDER, I. La formación del profesorado del siglo XXI en Inglaterra : un estudio de caso desde la política liberal neoliberal. Revista Española de Educación Comparada, [S. l.], n. 22, p. 93–116, 2013. DOI: 10.5944/reec.22.2013.9325. Disponível em: https://revistas.uned.es/index.php/REEC/article/view/9325. Acesso em: 22 nov. 2024.