Sanz de Miguel, P., & Serra Pardo, J. A. (2024). Participación de los agentes sociales en la gobernanza sistémica de la Formación Profesional dual: análisis comparativo de Andalucía, Cataluña y País Vasco. Revista Española de Educación Comparada, (45), 245–267. https://doi.org/10.5944/reec.45.2024.38922