Liendo PJ, Massi MP. ALFABETIZACIÓN ACADEMICA, GÉNEROS Y COMPETENCIAS: UN MODELO DIDÁCTICO PARA LA ENSEÑANZA DEL INGLÉS A ESTUDIANTES DE TRADUCCIÓN. ELIA [Internet]. 19 de diciembre de 2017 [citado 6 de enero de 2026];(17):251-72. Disponible en: https://revistas.uned.es/index.php/ELIA/article/view/19221