1.
Piqué J, Posteguillo S, Andreu-Besó J. A PRAGMATIC ANALYSIS FRAMEWORK FOR THE DESCRIPTION OF MODALITY USAGE IN ACADEMIC ENGLISH CONTEXTS. ELIA [Internet]. 1 de febrero de 2017 [citado 24 de enero de 2026];(2):213-24. Disponible en: https://revistas.uned.es/index.php/ELIA/article/view/18264