Safont, Maria Pilar, y Mari Carmen Campoy. «REQUESTS IN LEARNERS’ DICTIONARIES: THEIR ROLE IN FOREIGN LANGUAGE USERS’ PRAGMATIC COMPETENCE AND META-PRAGMATIC AWARENESS». ELIA: Estudios de Lingüística Inglesa Aplicada, no. 3 (febrero 1, 2017): 139–155. Accedido junio 1, 2023. https://revistas.uned.es/index.php/ELIA/article/view/18212.