Ahern, Aoife, María Luisa García Bermejo, y Teresa Fleta. «STORYBOOKS IN THE YOUNG LEARNERS’ EFL CLASSROOM AS A RESOURCE FOR TEACHING VOCABULARY». ELIA: Estudios de Lingüística Inglesa Aplicada, no. 7 (enero 27, 2017): 35–51. Accedido enero 14, 2026. https://revistas.uned.es/index.php/ELIA/article/view/18088.